LINKS PARA PORTAFOLIO DE LOS ALUMNOS

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1 BRYAN:. bryanmge-ucq.blogspot.mx
. 2 JESSICA: manejodegruposescolaresjessica.blogspot.mx
3 CINTHIA:. cynthiamanejodegruposescolaresucq.blogspot.com
. 4 SANDY: manejodegruposcarretero.blogspot.mx
5 POULET:. manejodegruposescolarespoulet.blogspot.mx
. 6 Shei: manejosdegruposescolaresheyucq.blogspot.mx
7 FERCHIS:. manejosdegruposescolaresfergaribay.blogspot.com
. 8 ANA KAREN: manejodegruposescolareskarenluna.blogspot.mx
9 PATY:. manejodegrupospatto.blogspot.mx
10 IVETT:. ucqmanejodegruposivett.blogspot.mx
11 FER:. manejodegruposferromero.blogspot.mx
12 INGRID:. manejodegruposescolaresingridrosas.blogspot.mx
13: JENNI: manejodegruposescolaresjeniphervargas.blogspot.mx

PROGRAMA

CICLO		CLAVE ASIGNATURA
SEXTO CUATRIMESTRE		0634

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

El alumno analizará diversas estrategias para crear en el aula un clima adecuado para el aprendizaje.  Localizará  las causas más comunes que rompen el clima de aprendizaje en el aula y diseñará alternativas de trabajo con padres para buscar solucionarlas. Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

COMPETENCIAS ANTE EL PERFIL DE EGRESO

Emplea herramientas para manejar grupos escolares ante situaciones diversas en el ámbito educativo  Utiliza métodos, técnicas y procedimientos didácticos ante grupos escolares  Es creativo y tiene iniciativa para detectar y atender los problemas de aprendizaje que se deriven del proceso educativo.  Es capaz para interactuar y asumir el liderazgo en un grupo, orientando la dinámica de éstos hacia el fortalecimiento de la cohesión y al logro de los objetivos propuestos. Diseña ambientes eficaces de aprendizaje como marcos de actividad caracterizados por la confianza, la solidaridad y el respeto que favorecen la indagación, eldesarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo basados en la toma en consideración de las variables relativas a las acciones, las personas, las interacciones, los contextos, los roles y los símbolos.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. EDUCAR EN VALORES.                 1.1. Los valores sustentables.                  1.2. Aprender a convivir en la escuela.              2.  LA DISCIPLINA EN CLASE.                   2.1. Concepto,                    2.2. La disciplina y su relación con el aprendizaje.             3.  ¿QUÉ TIPOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE REQUIERE LA                      EDUCACIÓN? ENTRE LO REAL Y LO DESEABLE.                                       3.1. Ambientes de aprendizaje.                                     3.2. Sentido del aprendizaje en la escuela.             4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE: ¿DE QUÉ TIPO?, ¿PARA QUÉ?, ¿BAJO QUÉ PRINCIPIOS?                     4.1 Enfoques: Enseñanza transformada, ZDP, Cognitive aprenticeship                    4.2 Caso Lucía              5.-  HERRAMIENTAS CUALITATIVAS: ENSEÑAR CREANDO AMBIENTES DE APRENDIZAJE.